近日，俄罗斯莫斯科大学历史系一名中国留学生在课堂中身披旭日旗的相关画面在网络传播，引发广泛关注10月18日，南都N视频记者从莫斯科大学中国学生学者联谊会获悉，校方明确表示，该行为严重违背学校育人理念、扰乱校园教学秩序，已正式启动校内调查程序，将于近期发布处理结果同时也呼吁在校留学生理性表达爱国莫斯科大学一名中国留学生在课堂中身披旭日旗据莫斯科大学中国学生学者联谊会（以下简称“学联”）17日晚发布的情况通报，近日，该校历史系一名中国留学生在课堂中身披旭日旗的相关画面在网络传播，引发社会广泛关注旭日旗是日本军国主义侵略历史的标志性符号，承载着中华民族刻骨铭心的苦难记忆，是代表杀戮、侵略与殖民的历史污点

并用自己喜欢的方式也来表达对妈妈的情感(这个环节能激起学生们的表达欲望，如用实际行动表达，用古诗《游子吟》表达，用歌词表达等)7总结：母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻过渡：推荐同学们多读一些史铁生的作品，能帮助你更好的理解他的爱母情感和他这个大写的人也请学习老师，多动动笔，写点读后感之类的文字8教师活动：下课之前推荐阅读史铁生作品《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》等，展示老师读本文后的随笔《你是一只雄鹰》，意在抛砖引玉，培养学生良好读书写作习惯下课学生活动：填写评价量表，语文课代表口头总结本节课优秀成员和小组表现情况

我还要给你唱歌呢师：真好，同学们，小鸟的这种焦急，牵挂，担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情，让我们再一次深入的和课文倾心的交流，对话，来体会这种情，请同学们齐读课文的最后一段师：读了这段话，你们又有新问题了吗生：鸟儿看到灯火，为什么还要唱去年唱过的歌呢师：你的问题提的太好了，谁来解答这个问题生：因为一年前，小鸟和树是好朋友，然而，到了第二年春天，小鸟却看不到大树，所以他看着灯火仿佛看到了大树的身影，就情不自禁的唱起了去年的歌生：我认为它是歌颂大树，因为它的灯光照亮了别人师：你说的真好，不过老是想问问同学们，小鸟为什么深情的看着灯火呢生：因为他对大树的友情很深，而现在，火柴就要燃尽了，大树的生命快要到尽头了，所以他深情地看着灯火，很不舍

同时还利用唱英语复习 “ Where are theyThey are in the zoo”的特殊疑问句型就势再让学生唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫II 、Presentetion(新课呈现):这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学1、导入：用“Where’s are theythey’re in the study”引出新单词 “study”2、教学studay一词(1)读音教学：视听——跟读 ---- 小老师教读 ---- 小组朗读(2)判断：Is this a study(课件依次出现图片和问题，进行判断,)3、课件出现其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，相同方法进行教学